18 июня 2019 года в Пензенской торгово-промышленной палате состоялся круглый стол на тему: «Профессионально-общественная аккредитация как элемент контроля качества образовательного процесса и уровня подготовки выпускников для рынка труда».

Данное мероприятие проводилось в рамках оценки образовательной программы в ГАПОУ ПО «Пензенский колледж информационных и промышленных технологий (ИТ-КОЛЛЕДЖ), которую проводили эксперты Волгоградской ТПП.

В круглом столе приняли участие Елена Петросова, заместитель Министра образования Пензенской области; Владимир Подобед, Председатель Пензенской торгово-промышленной палаты; Александр Белицкий, Председатель Совета Волгоградской ТПП, эксперт системы профессионально-общественной аккредитации; Виктор Спицын, директор АНО ДПО «Международный центр подготовки кадров, эксперт системы профессионально-общественной аккредитации.

На мероприятие были также приглашены представители Пензенского колледжа информационных и промышленных технологий, Пензенского государственного университета и Пензенского государственного аграрного университета.

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ является одним из новых направлений независимой оценки качества образования в Российской Федерации. Ее правовые основы определены в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Александр Белицкий рассказал о важности профессионально-общественной аккредитации для учебных заведений, при которой оценивается качество образования, то есть профессиональные качества выпускников учебного заведения. «Профессионально-общественная аккредитация – это взгляд со стороны работодателей на образовательный процесс. Во время аккредитации мы не только проводим глубокий анализ программ, но и внедряем передовой опыт ведущих учебных заведений. После ее проведения руководство и педагогический состав чувствуют себя уверенней и готовы к любой камеральной проверке», - отметил он.

ходе аккредитации оценивается как сама учебная  программа - ее содержание, дизайн, технологии, так и такие группы показателей: признание компетентной модели выпускника рынком труда, удовлетворенность результатами обучения работодателей и выпускников, востребованность выпускников рынком труда, учебно-методические материалы, технологии и методики образовательной деятельности, кадровые, материально-технические, финансовые и информационные ресурсы программы.

Сведения о профессионально-общественной аккредитации образовательной программы рассматриваются при проведении государственной аккредитации образовательных организаций.

Елена Петросова, в свою очередь, отметила, что профессионально-общественная аккредитация это будущее учебных заведений. Это независимая оценка, благодаря которой можно понять, что необходимо доработать в образовательных программах и сделать их более качественными.

Участники круглого стола задали большое количество вопросов, на которые отвечали эксперты.